| Nazwa budynku: |
Budynek Dydaktyczny - Podchorążych 20 |
| Adres budynku: |
Podchorążych 20, 00-721 Warszawa |
| Kierownik administracyjny: |
Emilia Żukowska-Stępniak |
| Telefon: |
225503754 |
| Email: |
e.zukowska@uw.edu.pl |
| Wejście do budynku: |
Brak przeszkód architektonicznych przy wejściu do budynku. Drzwi dwuskrzydłowe, otwierane automatycznie. Na poziomie wejścia podnośnik osobowy dla osób z niepełnosprawnością umożliwiający wjazd na poziom parteru użytkowego oraz do poziomu -1. |
| Korytarze i windy: |
Korytarze płaski, bez progów, winda w zakresie kondygnacji -1 do 0. Większość drzwi do sal dydaktycznych ma szerokość 90 cm. Klamki na standardowej wysokości. Przy klamkach numer sali w języku Braille’a. Toaleta dla osób z niepełnosprawnością znajduje się na parterze. Wjazd na kondygnacje 1-3 za pomocą przy schodowego krzesełka dźwigowego. W razie potrzeby, pomocy osobie z niepełnosprawnością udziela portier. |
| Procedury: |
W razie potrzeby, pomocy osobie z niepełnosprawnością udziela portier. |
| Portiernia |
tak
|
| Nazwa portiernii |
Portiernia |
| Umiejscowienie portiernii: |
Przy wejściu do budynku na poziomie 0 użytkowe. Podjazd z poziomu wejścia windą. |
| Telefon do portiernii |
225530700 |
| Pomoc w budynku: |
W razie potrzeby, pomocy osobie z niepełnosprawnością udziela portier. |
| Łazienki: |
Na każdym poziomie łazienki koedukacyjne. Toaleta dla osób z niepełnosprawością znajduje się na parterze. |
| Dostosowania w budynku: |
Sale posiadają opisy w systemie Braille'a. Korytarze płaskie, bez przeszkód architektonicznych. |
| Dojazd: |
Dojazd komunikacją miejską: tramwaj, autobus.
Możliwość dojazdu samochodem pod samo wejście. Budynek znajduje się przy publicznej ulicy. Dojazd bez ograniczeń. Oznaczone miejsce parkingowe dla osób z niepełnosprawnością pod budynkiem. Parking publiczny, płatny. |
| Pies asystujący: |
Nie ma ograniczeń wstępu z psem asystującym. |
| Tłumacz Języka Migowego: |
Brak. |
| Zasady ewakuacji osób z niepełnosprawnościami w obiekcie: |
Posiadamy krzesełko ewakuacyjne. |
